교육
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작성일 22-12-16 05:17
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종교교육자의 말과 행실에는 초학자로서 감히 이의를 제기 할 수 없는 독단론이 있다아 교회학교와 기독교교육은 교회의 전체상황과 유리하여서 고립되어 있다아 아이들에게 철저한 기독교적 훈련을 주는 것이 중요하다는 것을 인식하지 못하고 있다아 신학의 임무는 교회와 실천을 끊임없이 비판하여 우리의 행동지표를 밝혀 주는 데 있다아 하지만 교회와 실천을 끊임없이 교육적 ,신학적 비판이 필요하다. 학생과 교사의 관계는 상당히 밀접하다. 종교교육자...
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교회학교의 특징의 하나는 어떤 전통이든지 일단 교회안에 수립되기만 해도 그 것을 오래 고집학 變化(변화)에 대해 완강히 반항하는 것이다. 교역자나 교육자가 받는 교육의 원칙가 방향이 교인이 받는 방식과 다르면 교회는 분열 할 수 밖에 없다. 주일혁교에서는 도덕을 강조하기 위해서 성경을 왜곡하는 경우가 많다. 종교교육자... , 교육사범교육레포트 ,
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다. 그릇된 행실 마마디의 충고로 해결 할 수 없 다.
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교육
교회학교의 특징의 하나는 어떤 전통이든지 일단 교회안에 수립되기만 해도 그 것을 오래 고집학 變化에 대해 완강히 반항하는 것이다. 옳고 그른 것을 모르기 때문에착한 하실을 하지 않는 것이 아니라 옳은 일을 할 능력이 없기 때문일것이다 기독교적 행위의 표준은 복음을 통하여 인]간의…(생략(省略))
교회학교의 특징의 하나는 어떤 전통이든지 일단 교회안에 수립되기만 해도 그 것을 오래 고집학 변화에 대해 완강히 반항하는 것이다.
